ничества со взрослыми и сверстниками
Р. : формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
3. Изучение нового материала.
-Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с верхней передачей двумя руками. ( Приложение 4)
Класс - в 2 шеренги Стройсь, Раз-два! 1 номера за мной за мячом.
1 номера остаются на месте, а 2 номера 4 шага вперед.
Техника безопасности при передаче мяча:
-стойка защитника одна нога впереди, а другая сзади.
-мяч бросать аккуратно,
-обращать внимание на напарника,
-передачии только по свистку.
Учитель детям дает задание сделать по 2 передачи.
Далее начинают делать передачи. Учитель следит, чтобы все получалось. Исправляет ошибки.
Игра "Мяч капитану" (Приложение 2)
Подведение итога игры.
-Молодцы, отлично справились
Строятся
Вспоминают технику.
Делают передачу
Играют в игру.
развитие навыков выполнения упражнения в парах.
технически правильно выполнять двигательные действия и использовать их в игровой деятельности.
4. Первичное осмысление и закрепление
Игра "Вызови по имени" (Приложение 3)
Принимают активное участие в игре.
Л. : формирование способностей активно включаться в совместные действия
5. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
"Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!".
Подводит итог урока.
Обобщает полученные знания учащихся на уроке:
- Какие действия мы выполняли на уроке?
- Что делали с вами на уроке?
- Что понравилось на уроке?
- Построились по линии.
-Класс - равняйсь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>