інде калыптасуына жағдай жасауға болатыны күмәнсіз. Сондықтан да білім беру жүйесінің алдында тұрған басты мақсат: жаңа технологияның талаптарына сай жаңа оқулықтар буынын жазу болып отыр. Бұл жаңа оқулықтар мен дидактикалық құралдардың ерекшелігі сол, олардың мазмұнын қысқа мерзімде ешқандай бейімдеусіз-ақ компьютерге кіргізуге болады екен. Себебі, бұл құралдардың құрылымы электрондық оқулық құрылымдарына ұқсас.
Сегодняшний день характеризуется тем, что многие области человеческой деятельности, в том числе и образование, стремительно развиваются за счет внедрения различных инноваций. Происходящее в последние годы в Казахстане преобразования в образовании, усложнение его структуры и содержания предъявляют к современному специальному педагогу все более высокие требования. Учитель-дефектолог должен быть мобильным в быстро меняющихся условиях.
В человеческой культуре любого общества существует специально созданное образовательное пространство, которое включающее в себя традиции и научно обоснованные подходы к обучению детей разных возрастов в условиях семьи и образовательных организациях. Первичные нарушения (анализаторные, интеллектуальной деятельности и др. ) приводят к так называемому "выпадению" 1 ребенка из этого социально и культурно обусловленного образовательного пространства, нарушается связь с социумом, культурой как источником развития. Взрослый человек, как носитель этой культуры, может и не знать, каким образом передать ребенку с нарушениями в развитии тот социальный опыт, который каждый нормально развивающийся ребенок приобретает без специфичных средств, методов обучения. По отношению к детям с нарушениями развития перестают действовать или оказываются не достаточно эффективными традиционные способы решения развивающих и образовательных
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>