Педагогические стили общения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

льности. Постепенно происходит полный отказ от формальных отношений, социальная дистанция между членами группы резко сокращается. В такой ситуации может снизиться инте - рес к делу, и совместная цель может быть и не достигнута. Только высокий уровень личностного или профессионального развития членов группы может способствовать нормальной работе группы при таком управлении. В то же время попустительский стиль мо - жет способствовать росту ответственности и самостоятельности рядовых членов группы.
Таким образом можно сделать вывод, что каждый стиль имеет некоторые достоинства и недостат - ки. Каждый стиль может быть уместен в одних обстоятельствах и не уместен в других. Авторитарный стиль прост и оперативен, од - нако ведет к пассивности подчиненных и лицемерию по отноше - нию к руководителю. Демократический стиль делает возможным участие всех в управлении, однако мешает при необходимости быстрому принятию решений. Попустительский стиль ориентиру - ется на самостоятельность членов группы, но это возможно толь - ко при их высочайшей квалификации. Наибо - лее успешные лидеры и руководители ориентируются на все три стиля в зависимости от условий деятельности. Один и тот же руко - водитель может менять системы приемов воздействия на подчинен - ных. Основными факторами изменения стиля руководства могут быть:
степень срочности принятия решения, конфиденциальность задачи,

величина группы,

личность руководителя,

умственные спо - собности подчиненных или уровень их профессионализма.





Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: