ляется не только чувством привязанности к родителям, к семье, к родному городу, но и сопереживанием к окружающим людям. Это первая ступень формирования патриотизма.
Вторая ступень идет через воспитание любви к малой родине - деревне, городу, ученическому коллективу, местным традициям и истории. Без чувства малой родины нет и большого патриотизма.
Третья ступень формирования патриотизма - воспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их истории, культуре, традициям.
Данная идея особенно характерна для народной, христианской, сравнительной педагогики.
Работа по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста должна быть последовательна и систематична. Так как чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, работа по патриотическому воспитанию детей включает целый комплекс задач. Отметим, что формирование нравственных и эстетических ценностей в дошкольном возрасте является одним из важных компонентов патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.
Патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях должно быть направлено на формирование любви к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре страны. При этом следует расширять представления как о России, так и о родном городе или районе, знакомить детей с символами государства: гербом, флагом, гимном; развивать чувства ответственности и гордости за достижения Родины. Очень важно формировать бережное отношение к родной природе и всему живому.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками.
Задачи патриотического воспитания в дошкольном учреждении определяются конкретными местными условиями и особенностями детей и предполагают следующие подходы:
Системный подход, я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>