м учреждении" (2003г. ), Н. С. Голицина "Организация и проведение тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении" (2004г. ), периодические издания "Старший воспитатель", "Дошкольное воспитание", "Обруч", "Ребенок в детском саду".
Основная цель моей деятельности - достижение высокой эффективности учебно-воспитательного процесса.
Центром является личность ребенка, ее внутренний мир. При этом объект деятельности старшего воспитателя, как отмечает И. Н. Казакова, ". . . это деятельность воспитателя".
Поставлены следующие задачи:
1. Оценить качество профессиональной подготовки педагогического коллектива.
2. Определить действенные современные методы для повышения профессиональной компетентности педагогов.
3. Сформировать научно обоснованное планирование работы детского сада. Для получения результатов необходимо провести педагогический анализ. Педагогический анализ информации предусматривает изучение обоснованности и применения различных способов и средств для достижения поставленных перед ОУ целей, объективную оценку результатов педагогического процесса, выработку мер по переводу нашего ДОУ в новое качественное состояние. Чёткая организация системы анализа позволяет планомерно и оперативно управлять воспитательно-образовательным процессом, оценивать уровень педагогического мастерства каждого воспитателя, достижения детей. Для решения первой задачи в начале своей работы при обсуждении итогов оперативного и тематического контроля, при подготовке методических мероприятий, мною был использован самоанализ воспитателей. Не всегда он был глубоким и качественным, с выделением элементов анализируемого явления, связи между ними, установлением причин выявленных недостатко
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>