учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям:
социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие.
В каждой образовательной области прописаны:
основные задачи психолого-педагогической работы;
формы организации образовательной деятельности:
oo в режимных моментах ,
oo в совместной деятельности педагога и детей,
oo в самостоятельной деятельности детей,
oo во взаимодействии с семьями.
Обязательная часть Программы (60) предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей по пяти образовательным областям.
Каждая образовательная область включает в себя следующие структурные единицы:
Социально-коммуникативное развитие
социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности.
Познавательное развитие
формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы
Речевое развитие
развитие речи; художественная литература
Художественно-эстетическое развитие
приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность; музыкальная деятельность.
Физическое развитие
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура, хореография
Организованная образовательная деятельность во 2 группе раннего возраста не превышает допустимые нормы.
Образовательная организ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>