авлять план), оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей (осуществлять самоконтроль).
Коммуникативные УУД
Участвуют в коллективном обсуждении вопросов урока.
Умение работать в паре, умение слушать и понимать других;
умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей;
умение оформлять свои мысли в устной форме. Духовно- нравственное развитие и воспитание
Формы работы
Индивидуальная, работа в паре.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
(с указанием конкретных действий)
1. Орг. момент
Начинается урок
Должен всем пойти он впрок.
А для этого должны
Быть внимательными вы.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Приветствие учителя
Личностные:
проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности.
2. Актуализация знаний.
У каждого времени года есть свои праздники.
А какие осенние праздники вы знаете? (Ответы детей)
А зимой ?
А весной?
Летом?
А какой праздник празднуется в воскресенье, только в воскресенье?
Отрывок из ст. Павла Потехина: (1 слайд)
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит;
Заря глядит уже с небес:
Христос воскрес! Христос воскрес!
С полей уж снят покров снегов,
И реки рвутся из оков,
И зеленеет ближний лес:
Христос воскрес! Христос воскрес!<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>