ут на тему " Лес", " Дары леса"
III. Закрепление изученного1. Повторение понятий "звонкий-глухой" Открываем 1-ый конверт. Задание: "Собери буквы в пары". (Буквы на доске). б-п в-ф г-к д-т ж-ш с-з
-Какие согласные? (Парные звонкие и глухие) Почему звонкие?(голос и шум) Почему глухие?(только шум).
2. Минутка чистописания.
-Лесовичок хочет посмотреть, как вы умеете красиво и правильно писать буквы. Достаем 2-ой конверт. Задание: "Пиши красиво". Открываем тетради.
Я тетрадочку открою, уголочком положу. Я, друзья, от вас не скрою - Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. (Пишут по образцу).
3. Словарная работа.
- Открываем 3-ий конверт "Загадки ". Задание: отгадки пишем на доске и в тетрадях, подчеркнуть звонкие и глухие согласные. Эти кустики лесные С розочками, не простые. На них ягоды целебные. Людям и птицам полезные. ( шиповник). Папа, мама и сынок Спрятались под листок. Тихо - тихо там сидят, Из - под шапочек глядят. ( Грибы). Шустрая плясунья, По веткам попрыгунья. В дупле живёт, Орешки грызёт. (Белка). По лесу рыщет, Добычу ищет. Серый разбойник, На зайцев охотник. ( Волк). Шустрый белый комок По снегу скок - скок. Трусишкой в сказках слывёт, Кору и ветки грызёт (Заяц). Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут её. . . . ( Лиса) В красной шапке птица ходит. И в коре жуков находит. Это давний мой приятель. А зовётся птичка. . . ( Дятел).
4. Развитие фонематического восприятия. Достаем 4-ый конверт. Задание "Игра с мячом". (Учитель называет звонкий согласный, ученики - глухой).
5. Достаем 5-ый конверт "Пропала буква". Задание: вставить нужную букву, списать. бочка- ?очка Веня-?еня гость-?ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>