во город в тетрадь, поставьте ударение, запомните написание этого слова.
- Прочитайте предложение:
До города дорога в гору, от города - с горы.
- А теперь произнесём его скороговоркой.
- Почему в слове "город" написали букву "д", а не "т"? (Потому что в слове "города" перед гласным "а" чётко слышится "д". )
IV. Сообщение темы и целей урока (правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова).
- Засели слова в домики.
Плод, кот, арбуз, люк, мороз, шкаф, круг, прут, обрыв, крот.
глухие
согласные
глухие
согласные
звонкие
согласные
звонкие
согласные
- Повторение правила о правописании звонких и глухих согласных на конце слова. ( Таблица 20)
IV. Физминутка.
Цель - снять напряжение учащихся; установить правильность и осознанность изучаемого материала
У леса на опушке
Жила зима в избушке.
Она снежки солила
В березовой кадушке.
Она сучила пряжу,
Она ткала холсты,
Ковала ледяные
Да над речкою мосты.
Повторяем правила "Игра "Слови снежок""
(Ребенку бросают мяч и называют слово с парной согласной в корне)
У леса - лес, снега - снег, ледяные - лед, мосты- мост.
VI. Закрепление знаний и способов действий.
Цель - формирование грамотного, безошибочного письма.
Работа по учебнику.
- Подобрать проверочные слова по образцу: один - много.
I группа: выполняют самостоятельно;
II группа: выполняют у доски.
Проверка выполненной работы.
Самостоятельная работа: работа с деформированным текстом
- Подул ветерок, слова раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>