ьности родного края
2) формировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия
- А что мы обычно делаем, если чего-то не знаем? (выслушиваем ответы детей).
Воспитатель предлагает пройти в Музей парка Победы.
- Как будем добираться до музея?
На автобусе (физкультминутка «автобус»). Рассказывает на дисплее об истории парка.
5. Включение нового знания в систему знаний и умений детей.
Дидактические задачи:
1) формировать умение выкладывать в хронологическом порядке фотографии
2) закреплять новые знания
- Теперь мы сможем помочь бабушке. Она будет вам очень благодарна. Перед вами перепутанные фотографии. Сложите эти изображения в альбом по порядку их возникновения в парке Победы.
После завершения работы дети сравнивают с образцом.
6. Осмысление.
Дидактические задачи: формировать первичный опыт осмысления собственной деятельности, фиксации достижения запланированного результата и условий, которые позволили его достичь.
Воспитатель собирает детей около себя на исходном месте.
- Ребята, где мы с вами сегодня побывали?
- Кому помогли?
- А какие новые знания помогли нам этого достичь?
- Уверена, моя бабушка будет очень благодарна вам.
- Вам понравилось? И мне. Всем большое спасибо.
Страницы: << < 1 | 2 | 3