й.
Дидактические задачи:
1) актуализировать знания детей о понятиях «фашизма», «подвига», «военной техники»
2) развивать патриотические чувства, мышление, речь, коммуникативные качества.
- Ребята, скажите, кто-то из вас был в этом парке?
- Нравится вам туда ходить?
- А в каком месте парка вам больше всего нравится гулять?
-Ребята, это место носит название парка Победы. А победу над кем мы одержали? (фашистами).
- А кто они такие — фашисты?
- А как вы думаете, благодаря чему наши русские воины смогли одержать победу?
Воспитатель выслушивает все ответы детей. (подвиг, военная техника).
- Ребята, вы согласны, что нашим солдатам помогла также сильная военная техника?
- Пойдемте, со мной, вспомним, что это были за машины.
Воспитатель собирает детей у демонстратора, на котором представлены изображения с тремя видами техники, находящемся в парке. Спрашивает о названиях и видах войск, которые пользовались данной военной техникой.
- Молодцы! Вы все отлично знаете. Но мы забыли о просьбе о бабушки.
3. Затруднение в игровой ситуации.
Дидактические задачи:
1)создать мотивационную ситуацию для «открытия» нового знания;
2)формировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения.
Воспитатель подводит к столу, где в разном порядке расположены фотографии объектов
парка Победы и просит разложить их по хронологии. У ребят в ходе задания возникает затруднение.
- Ребята, отвлекитесь ненадолго. Смогли ли вы расположить фотографии объектов парка по датам их появления с уверенностью?
- Почему не смогли? (не знаем, что когда появилось в парке)
4. Открытие нового знания.
Дидактические задачи:
1) формировать представление детей об истории Парка как достопримечател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>