друзьями, и дать оценку их взаимоотношений:
Саша и Андрейка так расшалились и разбегались, что помяли цветы на клумбе.
-- Это Андрейка виноват! -- сразу же закричал Саша, увидев воспитателя.
-- Андрей, это ты виноват? -- строго спросила воспитательница мальчика.
-- Я, -- ответил Андрейка и отвернулся от Саши.
-- Хотя виноват только Андрей, но я накажу вас обоих, -- сказала Ольга Ивановна !!! - и усадила детей около веранды.
-- А меня за что?! -- захныкал Саша.
Ольга Ивановна внимательно посмотрела на него, вздохнула и отвернулась. И Андрей отодвинулся, сел к Саше чуть ли не спиной.
-- Тоже мне. . . друг еще называется, -- пробурчал Саша, но Андрейка никак не среагировал на его ворчание.
-- А что вы думаете об этом? -- интересуется педагог. -- Почему Ольга Ивановна наказала и Сашу и Андрейку? Почему вздохнула? Хотели бы вы, чтобы Саша был вашим другом? -- Заслушивает и оценивает ответы детей.
Затем педагог предлагает детям разобраться еще в одной истории. Рассказывает:
-- У Юры был день рождения. Пришли дети, принесли подарки. А Оля -- самый лучший Юрин друг -- забыла подарок дома. Она сказала об этом мальчику, -- дойдя до этих слов, воспитатель
останавливается и просит детей подумать, что ответил девочке Юра. Дав детям высказаться, она продолжает:
-- Юра улыбнулся и сказал: "Разве забытый подарок -- повод для огорчения? Я же тебя ждал в гости, а не подарок!"
Как вы думаете, правильно ли поступил Юра, можно ли его считать настоящим другом? Повторите слова, которыми Юра утешил, успокоил Олечку.
Так как же следует относиться к своим друзьям, какими надо быть? (Добрыми, щедрыми и великодушными. Помогать друзьям в беде, радоваться их успехам. ) Теперь вы знаете, кого можно называть наст
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>