енствовать умение правильно писать падежные окончания имён существительных первого склонения.
3. Развивать мышление, внимание, речь учащихся, умение пользоваться алгоритмом правописания безударных падежных окончаний имен существительных.
4. Воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения.
Оборудование: презентация, ноутбук, проектор, опорные таблицы, полоски со словами, рисунки.
Технология: информационно-коммуникативная
Методы: интерактивные, работа с опорными схемами
Формы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Тип урока: урок-закрепление
Формирование УУД: познавательные - умение выполнять логические операции сравнения, сопоставления ; построение умозаключения; коммуникативные - умения устанавливать и сравнивать разные точки зрения; готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции; регулятивные - соотнесение результата своей деятельности с целью его оценивания; личностные - принятие основ экологической культуры, опыта экологически ориентированной рефлексивно - оценочной деятельности в жизненных ситуациях.
Ход урока.
1. Организационный момент :
Прозвенел звонок весёлый.
Все готовы?
Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
2. Минутка чистописания :
Загадка : Радость делит он со мной,
За меня всегда горой,
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный. . . . . . . .
- Какую букву нужно писать на конце этого слова? Почему?
- Пропишите слово друг до конца
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>