Падежные конструкции. Именительный падеж множественного числа существительных

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

r/> Банан - бананы яблоко - яблоки груша - груши
Апельсин - апельсины лимон - лимоны слива - сливы
Дерево - деревья ведро - вёдра лист - листья
3) Д/и: "Что изменилось?"
У логопеда на магнитной доске 5 картинок, например: сливы, банан, яблоко, лимон, абрикос. Логопед просит одного ребенка назвать все картинки, а затем все дети закрывают глаза. Логопед спрашивает:
-Откройте глаза. Что появилось?
Дети: Появились груши.
-Что пропало? (дети сначала закрывают глаза, а затем открывают)
Дети: Пропали яблоки.
4) Физкультминутка: "Компот"
Логопед: А теперь мы будем с вами поварятами.
Будем мы варить компот (вращения руками)
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить (руками "режем")
Отожмём лимонный сок (соответствующий жест),
Слив положим и песок (соответствующий жест).
Варим, варим мы компот (вращения руками).
Угостим честной народ (руки в стороны).

5) Д/и: "Доскажи словечко" Вместо пропущенного слова логопед показывает картинку.
Логопед: Дети, я начну предложение, а вы его закончите с помощью картинки.
- Вове купили . . . (кубикИ). - На столе стоят. . . (утюгИ).
- Катя взяла . . . (кубикИ). - В магазине продаются . . . (утюгИ).
- По реке плывут . . . (уткИ). - На столе лежат . . . (яблокИ)
- На озере громко крякают. . . (уткИ). - На столе лежат . . . (грушиИ)
-В магазине продаются . . . (шапкИ) -Мама купила детям . . . (шапкИ)
6) Д/и: "Что у нас, а что в магазине"
-У нас яблоко, а в магазине яблоки.
- У нас груша, а в магазине груши.
- У нас слива, а в магазине сливы.
- У нас банан, а в магазине бананы.
- У нас лимон, а в м

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: