чевой характеристике героя;
через поступки героя / героев;
с помощью предыстории и биографии героя;
III. Заключение.
Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении.
Обсуждение выступлений.
- Как построена сказка? На какие части можно её поделить? О чём мы узнаём из каждой части?
Учащиеся пересказывают смысловые части текста. Они находят (интуитивно) "Сюжетные вехи" - экспозицию, завязку, перипетии героев, кульминацию и развязку.
- Сначала мы выделяем особую часть, которая никак не связана с развитием основного события. "За горами, за лесами, за широкими морями. . . " - это начало присказки Присказка представлена в сказке восемью первыми строками
- Какую роль играет присказка в сказке?
- Присказка представляет шутливое, забавное вступление, настраивает читателя на восприятие сказки, привлекает его внимание. По стилю присказка ритмизованна, богата звукозаписью.
- Обратите внимание, что присказка читается по-особому - скороговоркой, а сама сказка рассказывается обычным разговорным тоном.
- Далее в сказке следует экспозиция. Это часть сюжета, логически предшествующая завязке. Она намечает исходную ситуацию (время и место действия, состав и взаимоотношения персонажей) и подготавливает восприятие читателя.
- Назовите животное, появление которого послужило завязкой в этом произведении?
- Появление кобылицы послужило завязкой. Завязка событий начинается практически сразу, с того момента, когда кобылица родила Ивану "двух коней золотогривых" и конька-горбунка.
- В сказке начинаются перипетии (гиперссылка на слове " перипетии") с Иваном и его другом коньком-горбунком:
1. братья украли коней и повели их на продажу. Ива
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>