ьце.
Змеиный след.
Голубая змейка.
Синюшкин колодец.
III Проверка домашнего задания .
Что было задано на дом? – пересказ второй части (с. 183- 184) «Стали жить вместе» - 1 ученик
Работа в парах (памятки –правила работы в в парах)
Перед вами лежат карточки, нужно восстановить текст:
&
(
6
n
Š
–
Ò
Ø
hè
þ
(
–
Î
ú
hè
hè
ᨀне плакались, и у всякого дело было. Кокованя с утра на…(работу) уходил, Дарёнка в избе …(прибирала), похлёбку да…(кашу) варила, а кошка Мурёнка на охоту ходила – мышей…(ловила). К вечеру соберутся, и …(весело) им.
Взаимопроверка текста. Поменяйтесь работами. За правильный ответ ставьте «», за неправильный «-». Посчитайте количество и поставьте отметку: без ошибок -5, 1-2 ошибки – 4, 3-4 ошибки – 3.
Физминутка
IV Работа по теме урока.
Назовите главных героев сказки П. П. Бажова «Серебряное копытце»
- Первая группа – работа с перепутанным описанием героев, подчеркивая одной чертой то, что относится к описанию Коковани, двумя чертами, то что относится к описанию Дарёнки.
Кокования и Дарёнка (летом промывал пески, махонька, носишко пуговкой, 6 лет, добывал золото, зимой охотился, ласковая, хозяйственная, похлёпку да кашу варила, совершает добрый поступок, смелая , весёлая, вежливый, любит кошку, мудрый, внимательный).
а) Кокованя (летом промывал пески, добывал золото, зимой охотился, мудрый, внимательный, вежливый, совершает добрый поступок )
б) Дарёнка (махонька, носишко пуговкой, 6 лет, ласковая, хозяйственная, похлёпку да кашу варила, ласковая, хозяйственная, похлёпку да кашу варила, смелая , весёлая, любит кошку)
- вторая группа – даст характеристику Дарёнки в таблице
- третья гр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>