едования, наглядности, словесный, практический, частично-поисковый, проблемно-мотивационный, метод "подмастерья", сотворчество, мотивационный.
Нетрадиционные художественные техники, представленные в программе:
- Точечный рисунок. Рисование точками относится к необычным приемам.
- Тампонирование. Почему-то мы все склоны думать, что, если рисуем красками, то обязательно и кисточкой. Можно рисовать и тампоном, поролоном и мятой бумагой.
- Метод волшебного рисунка. Рисование, солью, крупой и т. п.
- Метод пальцевой живописи. Способ изображать окружающий мир: пальцами, ладонью.
- Оттиски: картофелем, морковью, яблоками. . .
Структура занятия:
1. Вступительная беседа (2-3 мин).
Во время вступительной беседы у ребенка создается творческое настроение, через знакомство с художественными образами, произведениями, музыкой. Предполагается активное участие ребенка в разговоре: он не только, выполняет роль слушателя, но и делится с педагогом своими знаниями и идеями. По мере того, как ребенок овладевает навыками работы с различными материалами, ему предлагается выбор того или иного материала для изображения созданного им образа.
2. Выполнение задания (10 мин).
3. Заключительная часть (2-3 мин).
Во время заключительной части происходит обсуждение детских работ. Предполагается двусторонний обмен мнениями: детей и педагога.
Программа "Умелые ручки" реализуется в кружковой работе. Предполагает проведение одного кружкового занятия в неделю в течение 15 мин.
Модель реализации программы
Направления работы
Содержание деятельности
Срок исполнения
1. Работа с детьми
1. И
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>