,что вы не могли согнуть ни брусок ни пластину, деревянный брусок более мягкий.
Для того, чтобы убедиться в этом предлагаю провести несколько опытов.
Опыты
1. Дети проводят гвоздем по металлической пластине, а затем по деревянной. Что с ними произошло? На чем остался след?
Вывод: гвоздь не оставил следа на металлической пластине, а на деревянной оставил, значит металл тверже ,чем дерево.
2. Подстрагиваю карандаш металлической строгалкой или ножом. Цель та же.
3. Из следующего опыта мы узнаем какой из 2-х материалов тяжелее.
Дети опускают деревянные и металлические предметы в банки с водой. Что произошло с металлическими предметами? А с деревянными? Почему ,как вы думаете?
Вывод: металлический предмет утонул, потому что он тяжелее воды, деревянный не утонул, значит он легче.
Физкультурная минутка: Игра " Металлический -деревянный". Если предмет металлический -присаживаются на корточки, а если деревянный- дети встают.
4. Знакомство со свойством металла. Дети, присоединяют магнит поочередно к деревянным и металлическим предметам. Что с ними произошло ?мМагнит притянул металл ,а дерево нет.
5. Ребята как вы думаете: вода полезна для металла или нет? Почему?
Вывод :вода разрушает металл, он покрывается ржавчиной ( рассмотреть ржавые предметы из металла)
Игра на закрепление. Дети в кругу.
Если мое утверждение верно по отношению к металлу или дереву дети хлопают в ладоши, если нет - топают.
-металл легче воды
-металл тяжелее воды
-металл тонет
-металл легко гнется
-дерево прочнее металла
-дерево тонет
-дерево притягивает магнит
-магнит притягивает металл
-вода полезна для металла
-вода вредна для металла
Итог занятия.
Чем занимались, что нового узнали,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>