-рецептивный, репродуктивный.
Ход урока
1. Организационная часть
Осмотр внешнего вида обучающихся.
Спецодежда должна соответствовать времени года и погоде, быть пригнанной по росту, исправной и чистой, а ботинки - зашнурованными. Для предотвращения захвата одежды вращающимися частями машин и механизмов куртки должны быть заправлены в брюки, брюки в сапоги, обшлага рукавов застёгнуты, волосы убраны под головной убор.
2. Вводный инструктаж
2. 1 Сообщение темы и цели урока
2. 2 Актуализация опорных знаний:
(Опрос обучающегося по теме. Вопросы:
Вопрос: Назначение и расположение органов управления.
Ответ обучающегося: Все органы управления можно разделить на следующие группы:
Для подготовки пускового двигателя к работе и управление его работой.
Для подготовки основного двигателя к работе.
Для управления трактором в кабине размещены следующие рычаги и педали: рычаги механизма поворота, рычаг подачи топлива, рычаг переключения передач, педаль сцепления, педали управления остановочными тормозами, рычаги управления соответственно основным, правым и левым выносными гидроцилиндрами.
Для контроля за работой двигателя используют контрольно-измерительные и сигнальные приборы: указатель температуры, охлаждающей жидкости в системе охлаждения, указатель давления масла в смазочной системе двигателя, контрольные фонари, сигнализирующие о включении аккумуляторной батареи и перегрева масла дизеля, указатель уровня топлива.
Вопрос: Охрана труда при работе на тракторе.
Обучающийся отвечает: Перед тем, как сесть в кабину, надо очистить обувь от грязи, чтобы ноги не скользили по полу и педалям управления. Перед началом движения обучающийся должен предупредить звуковым сигналом людей, находящихся в опасной близи машины. Зап
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>