НОД (1 г/обучения)
Тема: "Овощи и фрукты".
01. 10. 18 - 12. 10. 18.
Коррекционно-развивающие задачи:
Закрепить знания детей по теме.
Уточнять и формировать словарь.
Развивать умение находить существенные признаки предмета, узнавать его по описанию.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, тематические плакаты, карточки с речевым материалом.
Словарь: овощи, помидор, огурец, лук, картофель, морковь, капуста, тыква, фрукты, яблоко, груша, слива, вишня, апельсин.
Ход занятия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Мотивационно-ориентировочный этап (3 мин. )
(н/с) - Ты меня слышишь. . . ?
(н/с) . . . как ты меня слышишь?
(н/с) - вы готовы к занятию?
Будем правильно говорить и внимательно слушать.
2. Фонетическая зарядка.
Работа над произношением гласных звуков.
А-О-И-У.
1 Работа над дыханием.
Упр. Ветерок.
2. Работа над произношением гласных звуков.
Скажи долго.
АОИУ
2. Произношение открытого слога.
ПАА
ПАПАА
ПАПАПАА
Я вас слышу.
Я вас слышу плохо(хорошо).
Я готов к занятию.
Будем правильно говорить.
Будем внимательно слушать
Обучающиеся произносят звуки и слоги, в зависимости от задания.
Следят за дыханием и силой голоса.
Работа над материалом занятия (5 мин)
1. (с/з) Формулировка темы занятия.
Сегодня тема нашего занятия: "Овощи и фрукты"
2. Проблематика занятия.
Сегодня мы повторим названия овощей и фруктов. Сегодня мы будем играть.
3. Актуализация знаний.
Использование муляжей и тематических плакатов, опорных карточек.
Работа по вопросам:
Что это?
Это овощ?
Это фру
Страницы: 1 | 2 > >>