Овечка на джайлау

Конспект занятия для средней группы
Образовательные области: "Творчество".
Разделы: Аппликация.
Тема: "Овечка на джайлау".
Цель: учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Билингвальный компонент: овечка -қой.
Сюрпризный момент: показываю детям коробку .
-Хотите узнать что в коробке? (Разглядывают). Хотим.
-Как же нам узнать что в ней лежит? ( Открыть и посмотреть)
-А здесь есть подсказка.
Читаю загадку:
"Среди берёзок стройных - зелёная опушка
В густой траве пасутся кудряшки- завитушки.
У них крутые рожки и бархатные ушки.
Между собой бодаются кудряшки - завитушки. (Овечки, барашки- кой).
Открываю коробку и достаю игрушку - овечку.
-Нашу овечку зовут Сьюзи.
-Она очень милая и разрешает вам ее погладить. (Радуются , гладят овечку).
Исследовательская деятельность:
-Чем покрыто тело овечки? (Шерстью).
-Какая она на ощупь? (Мягкая, пушистая, теплая).
-На что похожа шерсть овцы? (На маленькие колечки, на завиточки).
-Конечно, у них кудрявая шерстка. Посмотрите какие они забавные.
Беседа: (показываю картинки)
-Что вы знаете об овцах? (Рассказывают из опыта).
-Как зовут у овец маму? (Овца, овечка).
-Как зовут у овец папу? (Баран).
-Как зовут у овец детенышей? (Ягнята).
-Какую пользу они приносят людям? (Мясо, шерсть).
-Чем питаются эти животные? (Травою, зерном).
-Где живут овцы? (В сарае, хлеву, на пастбище - джайляу).
-Джайляу- это пастбища в высокогорных лугах.
-Как называется большое количество овец, собранных вместе? (Стадо, отара).
-Кто пасет овец? (Чабан,