Давайте сверим свои выводы с учебником.
5. Работа с учебником:
Параграф 81, стр. 79: прочитайте теорию.
Открываю 4-ый слайд ("ёлочка").
- Сделайте вывод, когда отрицательные местоимения пишутся слитно, а когда раздельно?
Сверьте свой вывод с учебником: (стр. 81) прочитайте правило.
6. Закрепление материала:
Для того чтобы выяснить, как вы усвоили новый материал, давайте поработаем с сигнальными карточками. Прослушайте стихотворение поэта Бориса Заходера "Джонни" и по алгоритму (устно) объясните правописание: какую букву нужно вставить, слитно или раздельно написать, почему? И дополнительное задание: определите падеж.
Открываю 5-ый слайд
- Сделайте вывод: как изменяются отрицательные местоимения? (По падежам).
Физкулльтминутка.
Предупредительный диктант: запишите отрицательные ответы на вопросы (сами вопросы не писать) , используя в ответах отрицательные местоимения, выделите изучаемую орфограмму.
Открываю 6-ой слайд
Теперь давайте закрепим новый материал.
Выполните упр. 472 ( по рядам): вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите изученные орфограммы ( самостоятельно).
Открываю 7-ой слайд
Поменяйтесь тетрадками, проведите взаимопроверку.
- Кто не сделал ни одной ошибки?
- Чему учат нас эти предложения?
7. Домашнее задание: параграф 81, упр. 467.
- Прочитайте задание.
- Раз вы будете употреблять отрицательные местоимения с предлогами, то как вы их напишите - слитно или раздельно?
8. Итог урока:
- Когда в отрицательных местоимениях пишется НЕ-, а когда НИ-?
- Когда отрицательные местоимения пишутся слитно?
- А когда раздельно?
На следующем уроке мы продолжим изучение отрица
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>