о охране труда, прививать бережное отношение к инструменту и оборудованию;
Развивающая: развитие у студентов логического мышления, умения анализировать и правильно формулировать ответы;
Методическая: формирование практических умений и навыков на уроке п/о.
Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций.
Вид урока: урок-инструктирование; самостоятельная работа студентов.
Материально-техническое оснащение урока:
Плакаты, чертежи, сварочная установка, слесарный инструмент.
Методы обучения: практические, наглядные, словесные.
Методические приемы: беседа, демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приемов, самостоятельная работа.
Место проведения: ОАО "НЛМК" цех ОМЦ
Время на тему: 6 часов.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ХОД УРОКА.
I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ:9. 00-9. 05
1. Проверка явки студентов
2. Проверка внешнего вида студентов и готовности к уроку
II. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ:9. 05-9. 40
1. Сообщение темы и целей урока
2. Мотивация к изучению темы
Автоматическая наплавка под слоем флюса все шире внедряется при ремонте металлургического оборудования в ремонтных цехах комбината. Сущность этого способа заключается в том, что к поверхности детали автоматически подается электрод и в зону горения дуги подводится сыпучий флюс. Под влиянием высокой температуры флюс плавится и образует вокруг дуги эластичную оболочку, надежно защищающую расплавленный металл от вредного влияния кислорода и азота воздуха. После перемещения детали в результате вращения устройства для наплавки (манипулятора) расплавленные металл и флюс застывают. Застывший флюс образует на наплавленном слое шлаковую корку, которая потом растрескивается и отскакивает, либо убирается с наплавляе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>