аются мнения.
2. Учитель обобщает, знакомит с деятельностью «Негласного комитета»
На доске портреты его членов.
3. Начало царствования
На доске записи:
1) Восстановление в полном объеме Жалованной грамоты дворянству.
2) Восстановление Жалованной грамоты городам. Смотрим на экран, и учащиеся вспоминают содержание этих грамот. ( HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/549406/pril. doc" Приложения 1,2 )
Меры по крестьянскому вопросу:
3) 1801 г . – право покупки земли получают купцы, мещане, государственные и удельные крестьяне.
– О чем свидетельствует эта мера?(Указ не посягал на основы дворянского землевладения, сохраняя их монопольное право на владение населенными землями. Землю, по указу, можно было получить только без крестьян. Но теперь собственниками земли могли стать купцы, мещане, государственные крестьяне, крестьяне, отпущенные помещиком на волю, все, кроме помещичьих крестьян. )
4) Запрещение публиковать объявления о продаже дворовых.
Работа с документом 1. Работа в группах.
Обобщение:Запрет не менял сущности дела, а лишь создавал иллюзию отсутствия в стране торговли людьми. Сама же практика продажи не запрещалась, только в публикуемых объявлениях сообщалось, что такой-то не продается, а «отдается в наймы».
5) Указ о запрещении продажи крестьян на ярмарках «в розницу», т. е. с разделением семьи.
6) Указ, отменявший право помещиков ссылать своих крестьян в Сибирь за маловажные проступки.
Закон, по которому помещик был обязан кормить своих крестьян в голодные годы.
Указ о вольных хлебопашцах. Работа в группах. Ответы на вопросы к документу.
Обобщение учителя
По первому вопросу: Желание помещика, наделение освобождаемых крестьян землей.
По второму вопросу:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>