Откуда пришла книга

"Откуда пришла книга"
Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием ИКТ
Цель:
1. Дать детям понятие как делается книга.
2. Продолжать расширять и уточнять представление детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним.
3. Совершенствовать монологическую речь детей.
4. Учить детей внятно и отчетливо произносить слова.
5. Воспитать уважение к тем профессиям людей, кто участвовал в изготовлении книги.
6. Воспитать интерес и любовь к книге, как источнику знаний.
Материалы и оборудование к занятию: изображение деревьев, вездехода, бумажного комбината, типографии, ярко красочные книги, игрушка "Незнайка", компьютер.
Словарная работа: лесоруб, комбинат, опилка, масса, типография, художник, склад, книжный магазин.
Предварительная работа: Беседа с детьми в уголке книг, просмотр бревен (по картинке), "Деревья" (картинки), показ опилок (потрогать на ощупь), просмотр книг (обложка, переплет, странички).
Ход занятия
Психогимнастика
Солнце утром рано встало,
Всех ребяток приласкало,
(руки вверх, ладони скрещены)
Дружно к солнышку тянитесь
И друг другу улыбнитесь
(руки опускаются через стороны, дети улыбаются)
Солнце лучика поймайте
Всем вокруг скорей раздайте
(руки вперед к себе, резким движением снова вперед).
В: Ребята, я вам загадаю одну загадку. Вот послушайте.
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
Д: Книга.
В: Правильно, книга. (Воспитатель открывает макет книги - оттуда появляется Незнайка).
Незнайка: Куда я попал?
Д: К нам, в нашу группу, ты Незнайка, мы тебя узнали. Ты всегда попадаешь в разные истории, потому что мало знаешь, тебя потому так и