ние и польза предлагаемых учителем знаний для самих школьников. Не случайно школьники проявляют большой интерес к той информации, которая помогает им решать жизненные проблемы.
Противоречивость материала - тоже стимул. Например, Земля круглая или шарообразная? Когда человек встречается с противоречием, у него возникает желание разобраться в проблеме, чтобы преодолеть противоречие.
Такой стимул, как оценка, уже давно используется учителями. Но влияние на ученика отметки может быть двояким. Она может стимулировать более упорную и успешную учебу. Если же на отстающего ученика обрушивается водопад двоек, тогда у него пропадает всякое желание учиться.
Ситуация успеха - самый эффективный стимул познавательной деятельности. Она удовлетворяет потребность каждого школьника в самоуважении. Оценка может быть незначительно завышена, если учитель уверен в поддержке и понимание ситуации в классе.
Мотивы связаны и с возрастными особенностями. Для младших школьников учителя включают в занятия игры или игровые моменты, используют экскурсии и выходы за пределы класса и школы.
Для подростков характерны потребность в справедливости, нетерпимость к унижению, стремление к взрослости.
В старших классах учителя стараются общаться не только на учебные темы, но и помогают разобраться во взаимоотношениях полов.
Хорошим помощником для родителей, детей и школы является технология сотрудничества. Сотрудничество в отношениях "ученик - учитель" реализуется не только в учебном процессе, оно распространяется на все виды отношений, существующих в школе: это отношения учеников, учителей, администрации с родителями, семьей.
В рамках технологии сотрудничества предлагаем Вам закончить вот эти выражения (Слайд 9)
Что же самое главное для ребенка в учебе,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>