(-,0)
слева, (,0)
между батоном и ржаным хлебом, (-,0)
рядом с рожком, (,0)
перед плюшкой, (-,0)
около "солнышка" (,0)
"Определи на вкус"
Дети, сейчас я предлагаю вам надеть повязку на глаза, и попробовать хлебобулочные продукты и определить что это. (-,0)
Какой на вкус продукт сладковатый или солоноватый? (,0)
Подведение итогов.
Ну, что, ребята, молодцы! Путешествие, по-моему, удалось, где мы успели побывать? , (-,0)
Что было трудно? (,0) Что понравилось в путешествии?
Литература
Плаксина Л. И. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для слабовидящих детей) Москва, "Просвещение" 2006
С. А. Исаева Физкультминутки в начальной школе Артис Пресс, М. ,2003Г
Страницы: << < 3 | 4 | 5