льный процесс. Создание ППРС , учитывающей особенности и характер нарушений здоровья детей способствует включению их в социальную жизнь, позволяет им быть успешными, ощущать собственную безопасность и сопричастность к общей жизни. У ребенка появляется возможность естественного перехода к более сложным отношениям с социумом. Кроме того, для остальных детей это возможность учиться понимать и ценить многообразие общества, лучше относиться друг к другу, осознать, что такое социальная справедливость.
Список используемой литературы:
Интернет ресурсы:
1. Статья "Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника" , сайт MainEducation
2. "Формирования творческих способностей дошкольников в условиях создания эстетической развивающей среды", Библиотека материалов "Инфоурок".
3. "РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ По ФГОС", LiveInternet.
4. "Аутизм. Советы всем, кто впервые столкнулся с этим диагнозом" (Поведение маленького аутиста), PSY PRAKTICE,
5. "Особые образовательные потребности детей с РАС". Сайт учителя дефектолога. Каталог статей.
6. "Организация пространственной среды" Indbooks.
Страницы: << < 5 | 6 | 7