м не совсем обычно. Мы будем его читать и запоминать по картинке.
Стишок по картинке.
В руки мы картинки взяли,
И посуду мы назвали:
Чайник, чашка, блюдце, вилка,
Миска, ложка, нож, бутылка.
Игра "Накрой на стол"
В: Вся посуда у Федоры перепуталась, а вы должны ее расставить по своим местам. Для этого нужно разделиться на две команды.
1 команда - накрывает стол к чаю, т. е. выбирает предметы чайной посуды.
2 команда - накрывает стол к обеду (столовая посуда).
Каждый может взять только по одному предмету.
Дети по очереди перечисляют предметы посуды. При рассматривании столовой посуды обратить внимание на вилку, ложку, нож - как можно назвать эти предметы обобщающими словами? (Столовые приборы).
В последнюю очередь проверяется чайный сервиз.
- Ребята, а вы знаете, как можно назвать эту посуду (показывает на чайный сервиз) по-другому?
Дети: Сервиз, чайный сервиз.
- Кто знает, что это за слово "сервиз" и что оно обозначает?
Дети: Набор посуды
- (Уточняет) А что вы делали, когда расставляли сервиз на столе?
Дети: Накрывали.
- Да, можно сказать "накрывать", а можно сказать по-другому - "сервировать", т. е. накрывать красиво, чтобы за столом было приятно сидеть. Давайте еще раз повторим новое слово, чтобы она хорошо его запомнила.
Д: Сервировать - красиво накрывать стол (3-4 ответа).
Появляется Федора.
Федора: Здравствуйте, ребята! Я ходила искать сбежавшую посуду, но ничего не нашла.
- Здравствуй, Федора. А мы нашли твою посуду .
Федора: Ой, как хорошо! Спасибо! А я ведь ребята решила исправиться! Уж не буду, уж не буду я посуду обижать. Буду, буду я посуду, и любить, и уважать. (Оглядывается по сторонам) Ой, ребята,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>