е друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)
Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью. )
И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. )
-- Замок, мы открыли, молодцы!
-Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нем? Сейчас прочитаем.
"Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в замочках".
Воспитатель: Ребята, поможем расколдовать город? - Да!
Присаживайтесь.
Открываем замочек 1 (один ребенок) и слышим аудиозапись с голосом
1. Замочек:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель: -- Ребята, куда мы попали? О чем говорится в этом стихотворении?
Дети: -- В этом стихотворении говорится про лес (полный ответ).
Воспитатель: -- Лес какой? Какие слова говорят об этом?
Дети: -- Лес точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.
-- Березы желтою резьбой (Листья на березах желтые)
Воспитатель: Что такое терем?
Дети: Отдельная комната вверху здания или отдельно построенный дом в виде башни.
Воспитатель: желтый цвет все знаем. Золотой цвет- это какой цвет?
Ответы детей: золотой, т. е. ярко-желтый цвет, листья как золото.
Воспитатель: Багряный цвет- это ярко красный (показывает этот цвет). А вот лиловый цвет сейчас посмотрим.
Воспитатель показывает лиловый цвет: смешивает в банке с водой розовый и голубой цвета.
Воспитатель: Молодцы! А про какое время года говорится в стихотворении?
Дети: В стихотворении говорится об осени.
Воспитатель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>