т кого пришло письмо?
- О чем пишет Мишка? Как мы можем ему помочь?
- Ну что? Пойдем сегодня к Мишутке на именины и поднимем ему настроение?
Садятся на стульчики полукругом.
Ответы детей.
- Давайте!
Слушают рассказ воспитателя.
- От Мишки.
- Да, пойдем!
Ответы детей.
Сидя на стульчиках, полукругом.
Сюрпризный момент.
Рассказ педагога.
Деятельностный
2. 1 Алгоритм выполнения
2. 2 Реализация замысла
- А как же мы к нему пойдем без подарка? Ведь на дни рождения ходят с подарками, так что нам без него никак нельзя.
- Давайте с вами подумаем, что же можно подарить Мишке?
- Что медведи любят больше всего, как вы думаете?
- Правильно, но к сожалению, меда у нас в группе нет. Но не расстраивайтесь, у меня для вас есть идея.
- Мы с вами изобразим его на открытке. Мне кажется, ему будет очень приятно, вы согласны со мной?
- Тогда поскорее присаживайтесь все за столы, и я расскажу вам, как мы их сделаем.
- Посмотрите, перед вами лежат заготовки из цветной бумаги. Открытка прямоугольной формы, горшочек, изображение меда, который будет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>