Обобщать и классифици-ровать по признакам.
ΙΙ. Постановка учебной проблемы.
- Как вы думаете какая будет тема нашего занятия? (ответы на отказ) - Сегодня мы будем учиться отказывать на просьбу человека не обижая его.
-Какие слова обозначают, что дальнейшее общение между знакомыми или друзьями может прерваться? (" Я очень обижен (огорчён)" " Я тебя понимаю" )
Составьте свои ответы на отказ. (в парах)
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
ΙΙΙ. Применение знаний.
Применение знаний.
1). - Послушайте фрагмент сказки А. Сент- Экзюпери "Маленький принц" и найдите предложения в которых содержится просьба и отказ. (чтение учителя фрагмента сказки стр. учебника 45 зад 58) (просьба - поиграй со мной Отказ - не могу я с тобой играть . Я не приучен.
2). - Вы конечно знаете сказку "Садко"? Представьте себе. Что вы попали в подводное царство и царь предлагает вам сундук с морскими сокровищами, чтобы вы остались у него навсегда. Какой вариант отказа вы выберете? (см. приложение) (ответ 4, может и 3) 3) - Послушайте стихотворение Анна-Ванна- бригадир и скажите сколько раз отказывает Анна (загибайте пальчики) (отказывает 4 раза, в грубой форме, т. к они мешают работать) Учебник стр. 49 зад. 64 4) - Какие пословицы можно использовать при вежливом отказе ( пословицы на доске)
5) Просмотр м-ф "Стрекоза и муравей" (10 мин)
-Что просила Стрекоза?
- Что ответил ей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>