т свою готовность к уроку.
Эмоционально настраиваются на работу
Личностные:
мотивация к
учебной
деятельности и
самоопределение
2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
Цель:
быстрое включение в работу
- Начнем наш урок с проверки домашнего задания. У вас на столах есть карточки. Выполните задание.
Соедините фамилию и деяние нашего соотечественника.
Деятель
Роль в истории
1. М. В. Ломоносов
А. Взял штурмом морскую крепость на острове Корфу
2. А. В. Суворов
Б. Написал учебник воинского мастерства "Наука побеждать"
3. Ф. Ф. Ушаков
В. Разработал проект Московского университета
Г. Основал химическую лабораторию по возвращении в Петербург из Германии
Ответы: 1В, Г; 2Б; 3А.
Проверка (Слайд 2)
У: - К сожалению, в жизни существуют такие понятия как горе, боль, страх, смерть.
- Скажите, что причиняет людям боль, горе, приносит гибель близких? (Война).
- Какие войны вы знаете?
- Какие чувства вы испытываете, когда слышите слово война? (Слайд 3)
Готовит учащихся к введению новой темы.
Отвечают на вопросы, рассуждают.
3. Формулирование темы урока.
Цель:
формулирование темы, постановка цели урока, поиск решения учебной задачи.
У: Как вы думаете, о чём сегодня будем говорить на уроке?
(о войне). (Слайд 4)
- Произошло это событие в 1812 году.
-В полном названии этого события есть еще одно слово. Подберите синоним к слову "Родина". (Отечество, отчизна).
- Образуйте от слова "Отечество" родственное имя прилагательное. (Отечественный)
- Совершено верно. Война называется "Отечественная война 1812 года".
- Почему война называетс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>