млять диалогическое высказывание, формулировать собственное мнение и позицию, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные УУД - осознавать своё единство с окружающим миром.
Личностные:
проявлять основы российской гражданской идентичности - чувство гордости за российский народ и историю России, осознавать свою национальную принадлежность;
определять личностный смысл учения;
проявлять самостоятельность в информационной деятельности.
Оборудование
Учебник Плешаков А. А. " Окружающий мир" 4 класс с прил. на электрон. носителе . Ч2, 3-е изд. - М. : Просвещение, 2014. -224с. : ил.
Рабочая тетрадь Плешаков А. А. " Окружающий мир" 4 класс , Ч2 - М. : Просвещение, 2014. - 80 с. :ил.
Тесты Плешаков А. А. " Окружающий мир" 4 класс,- М. : Просвещение, 2014. - 128с.
Лента времени
Лист самооценки.
Образовательные ресурсы
Справочная литература
Интернет ресурсы
Ход урока.
Этап
урока
Цель
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
ФОУД
УУД
Организационный
момент, мотивация учебной деятельности
Включение в деловой ритм.
Устное приветствие,
создаёт эмоциональный
настрой на работу.
Подготовка класса к работе
Фрон
тальная
Личностные: самоопределение;
регулятивные: целеполагание;
коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Актуализация необходимых знаний
Выявление уровня знаний.
Предлагает учащимся выполнить тест на с. 93-94.
Выполняют тест с самопроверкой по образцу.
Осуществляют самооценку.
Отмечают успехи в листе самоо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>