еб. для 7кл. спец. (коррекц. ) образовательных учреждений VIII вида. - М. : ВЛАДОС, 2010г. (под ред. С. В. Бобрешовой).
Тип урока: комбинированный.
Межпредметные связи: изобразительное искусство, русский язык.
На доске написаны термины: фриз, бордюр, гобелен.
План урока
1. Организационная часть урока.
2. Основная часть урока.
а) актуализация знаний, повторение пройденного материала,.
б) изложение нового материала. Виды отделки потолков и стен с бордюром, фризом, гобеленом.
3. Практическая работа.
а) правила организации рабочего,
б) практическая работа: на планшете подобрать цветовое решение для окраски стены в два цвета с бордюром, фризом или гобеленом.
4. Подведение итогов.
а) просмотр выполненных работ
б) закрепление пройденного материала.
в) Вывод, оценки, уборка рабочих мест.
Ход урока:
1. Организационный момент: (2мин)
а) приветствие;
б) контроль посещаемости;
в) проверка готовности к уроку;
г) отчёт дежурных;
2. Основная часть урока: (15мин)
а) актуализация знаний, повторение пройденного материала :
Ребята давайте вспомним, что мы узнали нового при изучении раздела "Отбивка панелей и окраска". Ученик выходит к доске (рассказывает, пользуясь плакатом на доске) мы узнали о назначении панелей, разметке панелей, изучили т/б при разметке и окраске панелей, а также узнали какие бывают варианты отделки стен.
Ребята значит, вы можете ответить на многие вопросы по этому разделу.
На основе знаний и навыков, полученных при изучении, предыдущих тем, можно приступить к теме сегодняшнего урока.
При подготовке к уроку, захотелось назвать тему урока вместе с вами, давайте попробуем.
Вопросы к ученикам с низким
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>