а вопросы, которые интересуют как детей, так и родителей, а значит, станем немного счастливее.
3. Правила игры
К сегодняшней встрече готовились все: и дети, и родители. У меня на столе две шкатулки, в которых вопросы, волнующие ребят и родителей.
Для того, чтобы вопросы обсудить и у каждого была возможность высказать свое мнение, вы разделились на группы. Я предлагаю вам выбрать капитана. У нас четыре группы: 2 команды детей и 2 команды родителей, номер своей команды вы можете выбрать у меня на столе. Приглашаю капитанов.
Вопросы вы выбираете в шкатулках. У каждой команды свой вопрос. Вам дается 2 минуты на обсуждение. После звукового сигнала работа в группе прекращается. Группы по очереди зачитывают вопрос и предлагают свой вариант ответа. На один и тот же вопрос можно ответить по-разному, но вам при ответе нужно учитывать мнение всех участников группы.
Выслушав ваш ответ, мы попросим экспертов прокомментировать его. Батюшка даст комментарий с точки зрения православной этики, а психолог – с точки зрения психологии.
Предлагаю вспомнить правила работы в группе.
Отвечать может один представитель от команды или несколько. А можете все высказаться. Если кто-то из представителей других команд захочет добавить – это не возбраняется.
4. Ход игры.
Представители от команд идут за вопросами.
Песочные часы отмеряют одну минуту, поэтому я два раза буду переворачивать часы.
Время пошло.
Уважаемые гости могут ознакомиться со списками вопросов.
Работа с вопросами команд
Сигнал. Звон колокольчика.
v
x
b
d
n
p
ð
ò
v
x
愃摧扥ûò
þ
h
h
: Спасибо.
Эксперты комментируют ответ.
Вывод делает классный руководитель
Ответ 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>