Тема: От чего зависит климат нашей страны.
Цели : Формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы России; познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями, познакомить учащихся с основными факторами, определяющими климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляция атмосферы; продолжить формирование умения работать с климатическими картами. Развитие таких мыслительных операций как: анализ, обобщение, выделение главного, сравнение сопоставление. Развитие устной речи, развитие творческих способностей. Воспитание чувства ответственности, коллективизма и самостоятельности, уверенности в своих силах. Тип урока: урок новых знаний.
Оборудование: карты атласа (суммарная солнечная радиация, температура января, июля) картосхемы учебника; настенная контурная карта России, набор условных значков- символов, физическая карта России, контур России на каждую парту.
Структура урока:
1)Организационный момент.
2) Изучение нового материала:
摧嚋ᨀ делать выводы, моделировать картосхему «Климатический образ России». Каждый сумеет создать климатический образ нашей страны.
1. Беседа по вопросам.
- Что такое климат? Назовите компоненты климата? В каких климатических поясах находится Россия? (работа по климатическим картам России) Какой можно сделать вывод? (Климат России разнообразный)
- Как географическое положение влияет на климат, назовите особенности ГП России
-В каких климатических поясах расположена наша страна? ( работа с картой атласа)
- Назовите климатические поясы основные и переходные, их особенности.
2. Новый материал.
Перечислите климатообразующие факторы.
- Какой фактор, по-вашему, самый главный? (ГШ)
1. Солнечная радиация.
ГШ - угол падения солнечных лу
Страницы: 1 | 2 > >>