ать личностный смысл учения.
Методы организации: групповой, поточный, фронтальный
Приемы: наглядный метод, устный, индивидуальный.
Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, волейбольная сетка.
Используемая литература: Волейбол в школе. Пособие для учителя Железняк Ю. Д. Слуцкий Л. Н, 1989год.
Подготовительный(12минут)
Построение, приветствие
Где и когда появился волейбол?
Родина и автор игры?
Строевые упражнения на месте. Ходьба обычная, бег обычный. Приставным шагом левым и правым боком, спиной. Противоходом, змейкой.
Спец беговые упражнения: захлест голени назад, высокое поднимание бедра, прыжки в полном приседе левым и правым боком.
В парах лицом к друг другу взявшись за руки приставным левым и правым боком, то же стоя спиной к друг другу.
Перестроение в шеренгу по 4.
Челночный бег с имитацией приема снизу и сверху.
От лицевой до 3 м линии-прием снизу, назад спиной прием сверху, до центральной линии ускорение. Перестроение в колону по 4. ОРУ на месте без предметов
Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Знакомство с историей и волейбола.
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.
Формулирует задание, осуществляет контроль.
Объяснение техники правильного выполнения упражнения и показ.
Повторить правильное расположение локтей и кистей рук.
Добиться правильного выполнения имитационных движений.
Помощь в проведении ОРУ, осуществляет контроль.
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.
Уметь проявлять внимательность и дисциплинированность.
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу,
предвидеть уровень усвоения знаний, его временных х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>