рочитав высказывание , определите -Какое слово является ключевым?
Наблюдение, консультирование
Читают, делают вывод, называют тему, выводят цели
3. Мотивационный блок
В ходе урока ответить на вопрос "В результате политики СССР по решению проблем в С/Х каких последствий было больше: негативных или позитивных?"
4. Целеполагание
2- вопрос: Что такое целина?
/ текст учебника/- вывод
- слайд 4 - определение "Целина"
- составляют кластер на листе а-4-"целина"
Работа в парах
Читают, делают вывод
Записывают определение в тетрадь
5. Рассказ:
В послевоенное время очень тяжелые годы для с/х:- низкая культура растениеводства;
- нехватка техники;
-грубые ошибки в организации с/х
- дефицит продовольствия- засуха 1946 г
1946 - 1950 Поднятие сельского хозяйства
1954 г. -- Начало освоения целинных и залежных земель
Освоение целины -- комплекс мероприятий по ликвидации отставания сельского хозяйства и увеличению производства зерна в СССР в 1954 - 1960 путём введения в оборот обширных земельных ресурсов в Казахстане, Поволжье, Урале, Сибири, Дальнем Востоке. - это послевоенная политика страны, когда встал вопрос о том, как вдоволь накормить страну хлебом
Слушают, выделяют ключевые моменты темы, делают записи
6. Индивидуальная работа
Слайд 5 найдите в тексте параграфа даты - с какими событиями они связаны? запишите их в тетрадь.
Читают,записывают в тетрадь
7. Работа с -анимационной картой- регионы освоения целинных земель
Показ по карте регионы освоения целинных и залежных земель в Казахстане
Записывают в тетради
8. Физ. минутка. зарядка
Повторяют движения
9. Этап реализации
За первые 3 года в Казахстан приехало 650 тысяч людей из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>