r/>
- Не надо барахтаться и наваливаться всем телом на тонкую кромку льда, так как под тяжестью тела он будет обламываться.
- Широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой в воду.
- Обопритесь локтями об лед и, приведя тело в горизонтальное положение, постарайтесь забросить на лед ту ногу, которая ближе всего к его кромке, поворотом корпуса вытащите вторую ногу и быстро выкатывайтесь.
- Без резких движений отползайте как можно дальше от опасного места в том направлении, откуда пришли.
- Зовите на помощь.
- Удерживая себя на поверхности воды, стараться затрачивать на это минимум физических усилий. Одна из причин быстрого понижения температуры тела - перемещение прилежащего к телу подогретого им слоя воды и замена его новым, холодным. Кроме того, при движениях нарушается дополнительная изоляция, создаваемая водой, пропитавшей одежду.
V. Физминутка
Я однажды потерялся - (изобразить испуг)
Только быстро догадался ( слегка стукнуть себя по лбу, улыбнуться)
Посмотрел туда - сюда (повороты)
Нету мамы - вот беда ( развести руки в стороны, вниз)
Побежал направо я (бег на месте)
Мама не нашлась моя (руку козырьком)
Побежал налево (бег на месте)
Мама не нашлась моя (руку козырьком)
Повернулся я вокруг (повороты вокруг себя)
Может быть увижу вдруг (руку козырьком)
Нету, я решил стоять (руки скрестить на груди)
И на месте маму ждать ( сесть на места)
VI. Работа над содержанием текста рассказа "Река стала"
Как ребята определили толщину льда? Правы ли они?
Почему мальчики оказались в воде?
Как они пытались выбраться на лед?
Как удалось спасти мальчиков?
VII. Изготовление памяток
VIII. Итог урока
Защита мини
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>