ение представлений о признаках предметов. Дети целенаправленно, последовательно обследуют внешние особенности предметов. Для речевого развития детей седьмого года жизни характерен богатый словарь, который продолжает развиваться за счёт пассивной лексики. Дети точно используют слова для передачи своих мыслей, впечатлений, при описании предметов, пересказе. Происходит овладение морфологической системой языка, чутко реагируют на грамматические ошибки. В процессе диалога развёрнуто отвечают на вопросы, сами задают их. Появляется речь-рассуждение. Речь становится подлинным средством общения.
В этом возрасте у детей значительно быстрее происходит формирование двигательных навыков. Совершенствуются ходьба и бег. Дети овладевают прыжками на одной и двух ногах, способны прыгать в высоту и в длину с места. У детей расширяется представление о самом себе, своих физических возможностях. Дошкольники в полной мере владеют навыками личной гигиены.
Задачи воспитания и развития.
Формировать готовность к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника
Развивать познавательную активность, познавательную мотивацию, интеллектуальные способности детей
Развивать и обогащать умение организовывать самостоятельную деятельность; добиваться цели и положительного результата
Совершенствовать физические качества, культуру движений, технику их выполнения
Страницы: << < 3 | 4 | 5