и с практикой.
9. Принцип визуализации.
10. Принцип системности.
11. Принцип активности.
12. Принцип индивидуального подхода.
13. Принцип кооперации.
Проектируя учебный процесс учитель не просто подбирает методы, технологии, средства обучения, обеспечивающие работу с конкретным фрагментом содержания образования, а создаёт единый дидактический комплекс, тем самым обеспечивая целостность и взаимосвязь всех компонентов - блоков учебного процесса.
- ценностно-целевой - совокупность целей и задач учебного процесса;
-программно-методический - вся необходимая информация относительно возможных стратегий, форм, программ и технологий обучения;
-информационный - информация, положенная в основу учебной деятельности;
-коммуникационный - формы взаимодействия между участниками учебного процесса;
-технологический - средства обучения, используемые в информационной образовательной среде.
Современный урок технологии - это:
урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска. . . . . ).
урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.
урок , содержащий разные виды деятельности.
урок , на котором ученику должно быть комфортно.
урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.
урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности
Разработка новых подходов к проблеме совершенствования содержания технологического образования влечет за собой соответствующие изменения в принципах организации учебного процесса, а также учебных планах и программах.
Страницы: << < 1 | 2 | 3