Особенности использования логических задач и упражнений в процессе развития мыслительных операций у дошкольников

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

на:
- Игры с блоками, кубиками, на включение, нахождение,
- шашки, шахматы, словесные игры.
По мнению З. А. Михайловой - развивающие игры интересны для детей, эмоционально захватывают их, а процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли.
Игровой характер развивающих математических игр вызывает к нему интерес у детей. Воспитывает способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться. Главное при отборе задач для конкретной группы, воспитатель должен учитывать степень освоенности программного материала.
В игротеке ДОО обычно можно найти много интересных игр, привлекающих внимание детей своей занимательностью.
Использование "Чисел в цвете" Д. Кюизенера, например, позволяет одновременно развить у детей представление о числе на основе счета и измерения.
Логические блоки Э. Дьенеша - на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями.
Очень интересная система развивающих игр создана Б. Никитиным. "Сложи квадрат, "Сложи узор", "Кубики для всех", каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов.
Занимательные задачи и упражнения З. Михайловой моделируют математические построения, отношения и закономерности.
"Геометрическая мозаика", "Лего", счетные палочки:"Страна математика", "Математическое домино", серия игр "Удивительные прищепки - универсальны и подходят для детей разного возраста, тем более они результативны на занятиях со старшими дошкольниками, так как они имеют различные степени сложности, поэтому не теряют актуальности для детей постар

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: