м, на смысловую сторону и не воспринимая фонетической стороны, т. е. определенной последовательности звуков в слове. При нарушении синтеза ученик не может из данного ряда букв или звуков составить слово.
Цель данного курса состоит в том, чтобы своевременно предупредить нарушения письма. Задача курса - воспитывать общее и речевое внимание детей, основываясь на развитие звукового анализа и синтеза, работу с буквой.
Согласно учебному плану МБОУ гимназии на изучение курса "Основы звукового анализа" в 1 классе отводится 1 час в неделю.
Планируемые результаты:
Личностные :
- умение позитивно настраиваться на работу
- способность к самооценке собственной деятельности.
Метапредметные :
Коммуникативные УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей по общению или деятельности, к которым относятся:
- умение понять учебную задачу;
- отвечать на вопросы в соответствии с заданием;
- употребление усвоенной учебной терминологии;
- формулирование задания при выполнении коллективных видов учебной деятельности;
- умение слушать и вступать в диалог
- сотрудничество в парах со сверстниками.
Познавательные УУД:
- общеучебные
- логические
- постановка и решение проблемы;
Регулятивные УУД обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности, к которым относятся:
- планирование предстоящей деятельности (принятие учебной задачи, осмысление материала, выделение главного в учебном материале);
- контроль за ходом своей деятельности (умение работать с образцами).
Предметные УУД : применение знаний в новых ситуациях; различать гласные и согласные звуки; производить фонетический разбор слова; производить звукобуквенный разбор слов; подбирать слова н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>