рмирует музыкальный вкус. Художественное образование подрастающего поколения - необходимый компонент в сложной системе воспитания личности на сегодняшний день.
В коррекции РДА (раннего детского аутизма) занятия музыкой будут способствовать повышению уровня психологической и умственной координации, поскольку музык - эффективное средство в деле обучения и общего развития ребёнка. Если у ребёнка с аутизмом появится в дальнейшем тяга к музыке, это будет свидетельствовать о том, что он стал развиваться как личность. Музыка ускоряет и обогащает периоды детского развития.
Основное направление работы - социально-психологическая реабилитация дезадаптированнных детей и их интеграция в общество путем индивидуального развития положительных коммуникативных навыков каждого с последующим включением в совместную деятельность со здоровыми сверстниками в условиях открытой социальной среды. Работа с детьми с ОВЗ идет по линии физического, эмоционального и интеллектуального развития учащихся и создания оптимальных условий для их социализации
Нормативно-правовые основания программы
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. 1008 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 февраля 2015 г. ВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи".
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. 17-26-р "Об утверждении Концепции развития дополнительного образо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>