мостоятельную работу, пока вы будете делать практическое задание на компьютере. А сейчас проверьте самостоятельно, посмотрев на следующий слайд.
И последняя логическая операция – ИНВЕРИСИЯ.
Итак, мы рассмотрели базовые логические элементы.
Недостатками контактных схем являлись их низкая надежность и быстродействие, большие размеры и потребление энергии. Поэтому попытка использовать такие схемы в ЭВМ не оправдала себя. Появление вакуумных и полупроводниковых приборов позволило создавать логические элементы с быстродействием от1 миллиона переключений в секунду. Именно такие электронные схемы нашли свое применение в качестве элементной базы ЭВМ. Вся теория, изложенная для контактных схем, была перенесена на электронные схемы. Элементы, реализующие базовые логические операции, назвали базовыми элементами или вентилями и характеризуются они не состоянием контактов, а наличием сигналов на входе и выходе. Их названия и условные обозначения являются стандартными и используются при составлении и описании логических схем компьютера. А почему необходимо уметь строить логические схемы – это тема нашего следующего урока.
IV. Практическая работа учащихся
А сейчас перейдем к практической части нашего урока. Каждый получает карточку с заданием. Вам дано логическое выражение и составленная таблица истинности для данного выражения с некоторыми ошибками, а также пустая, незаполненная таблица. Вам необходимо в программе Microsoft Excel, используя логические функции, проверить таблицу на правильность и заполнить на карточке.
Ученики выполняют практическое задание, учитель по мере выполнения проверяет.
V. Постановка домашнего задания
Дома ученикам необходимо выучить гл. 3, п. 3. 7. 1. , повторять п. 3. 1. и 3. 2. – подготовка к контрольной раб
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>