е задание
7. Подведение итогов.
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.
2. Мотивация учебной деятельности
Задача из басни С. Крылова "Квартет"
Проказница Мартышка
Осёл,
Козёл,
Да косолапый Мишка
Затеяли играть квартет
. . .
Стой, братцы стой! -
Кричит Мартышка, - погодите!
Как музыке идти?
Ведь вы не так сидите. . .
И так, и этак пересаживались - опять музыка на лад не идет.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть. . .
- Как вы думаете сколько различных вариантов расположения музыкантов возможно? (учащиеся предлагают свои варианты)
- В конце урока вы узнаете кто дал правильный ответ.
3. Сообщение темы и цели урока.
Тема сегодняшнего урока "Основы комбинаторики. Размещения, перестановки, сочетания". Сегодня на уроке вам предстоит рассмотреть общие правила комбинаторики, ознакомится с основными понятиями комбинаторики (размещения, сочетания, перестановки), научиться решать простейшие комбинаторные задачи.
4. Объяснение нового материала.
Одним из важнейших понятий современной математики является понятие множества. Говорят о множестве учащихся в группе, о множестве букв в алфавите, о множестве изделий в упаковке и т. д.
Понятие множества относится к первоначальным, простейшим, понятиям и формально через другие более простые понятия не определяется. Оно воспринимается конкретно, посредством знакомства с различными примерами множества. Множество характеризуется объединением некоторых однородных объектов в одно целое. Объекты, образующие множество, называются элементами множества.
Множество будем записывать, р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>