/> И мы придем, когда кому-то нужно,
И сделаем прекрасный мир наш в тот же час.
- Вы догадались, о ком идет речь?
- В загадке-стихотворении говорилось о мастерах-волшебниках, которые могут сделать наш мир еще прекрасней.
- Кто запомнил из вас, как зовут мастеров?
- Вы сегодня тоже побываете в роли волшебников и нарисуете свои рисунки, но для этого нужно познакомиться с правилами работы на уроках изобразительного искусства и материалами, которые вы будете использовать.
Рисовали, рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Ноги вместе, ноги врозь,
Заколачиваем гвоздь.
Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают ножками.
IV. Знакомство с материалами.
- Отгадайте загадки, и вы узнаете, какие материалы вам будут нужны для уроков изобразительного искусства.
Черный Ивашка -
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет.
(Карандаш. )
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой,
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски. )
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.
(Резинка. )
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел. )
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка. )
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю -
Где была пустота,
Там, глядишь, красота.
(Краски, цветные карандаши. )
- Молодцы, вы правильно отгадали загадки, эти предметы нам понадобятся для уроков, но э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>