Основные признаки текста

овицу:
Яркое слово - пища душе.

oo Как вы понимаете ее смысл?
(Речь наша должна быть яркой, грамотной. Красивая речь радует душу. Красочные слова приятно слушать. Нужные слова воспитывают человека)

Как вы думаете, должны мы с вами уметь говорить ярко, красиво, грамотно?
(Конечно, ведь наша речь показывает владение языком, умение пользоваться словарным запасом).
oo Постарайтесь на уроке продемонстрировать свой словарный запас.

II. Актуализация знаний учащихся.
Определение темы и цели урока.

oo Восстановите логическую цепочку слов:

Предложение, звук, слово, словосочетание.

(Звук, слово, словосочетание, предложение)

oo Давайте вспомним, какие разделы лингвистики изучают эти единицы языка?
(Звук - фонетика, слово - лексикология, словосочетание и предложение - синтаксис)

oo Обратите внимание на цепочку, она не закончена. Как вы думаете, какая единица языка должна быть следующей? Почему она является завершающей в этой цепочке?
(В этой цепочке завершающим словом будет "текст", потому что это самая большая единица языка)

oo Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
(Текст)
oo А что такое текст, дайте этому термину определение?
(Текст - это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически)

oo Тема нашего урока "Основные признаки текста".

oo А нужно ли нам изучать эту единицу? Где мы можем использовать текст?
(На уроках, при написании писем, при общении в социальных сетях, устном общении)
oo Какие признаки текста мы знаем?
(В тексте предложения связаны по смыслу; все предложения в тексте объединены одной темой и основной мыслью; у текста есть название; тек