послушаем, как исполняется "Регтайм" в классическом стиле.
(Ученик слушает регтайм в записи)
Теперь разберём текст.
Ученик: Тональность До мажор. Заканчивается этюд на тонике. Размер четыре четверти. Состоит из шестнадцатых и восьмых длительностей. В правой руке встречаются паузы.
Педагог: Уделяем особое внимание работе над фразировкой, которая на баяне связана с техникой владения мехом, так как каждая фраза должна быть уложена в одно определенное движение меха - сжим или разжим.
В партии левой руки - работа над аккомпанементом, прослушиваем бас, контролируем во время исполнения двумя руками, правильно меняем мех. Сразу следим за аппликатурой и динамическими оттенками.
(Ученик выполняет все рекомендации педагога)
Педагог: Молодец! А теперь скажи, что тебе понравилось на уроке? Как ты думаешь, справился ты с темой урока?
Ученик: Мне очень понравилось прослушивать произведения в записи. Я услышал эмоциональное исполнение классических и эстрадных произведений. И мне самому очень интересно исполнять пьесы, различные по характеру.
Педагог: Перейдём к оценке твоего труда. Я считаю, что ты успешно справился со всеми заданиями. Поэтому я ставлю тебе оценку "отлично".
И в заключение домашнее задание: чередовать исполнение изученных произведений в медленном темпе и в оригинале. Продолжать работать над концертным исполнением произведений, проигрывая их дома перед родителями. "Регтайм" выучить наизусть.
Страницы: << < 3 | 4 | 5